10月27日下午，浙江财经大学第四十五期“思齐”悦读会在人文与传播学院问津书院顺利举行。本次活动特邀人文与传播学院教授、硕士生导师肖进担任主讲嘉宾，学院党委副书记袁慧兰主持读书活动，五十余位师生到场参与。
活动伊始，袁慧兰老师首先向在场师生介绍了肖进教授的学术背景与研究方向，郑重介绍本次读书会以史学泰斗何炳棣先生的自传《读史阅世六十年》为共读书目，引出本次分享的核心思考：借史学家的人生回望，在读史中读懂内心，从前辈求学治学的经历里汲取当代青年成长的精神力量。
这也正是主讲人肖进教授本次分享的出发点——以书籍为载体，回望何炳棣先生跌宕求索的一生，品读其治学背后坚韧的意志品质，探讨当代大学生应如何对待求学、认知自我、坚守理想。
“以史书观阅历，以阅历照本心。”整场分享围绕“扎硬寨，打死仗”、“天堂与精神”、“发现自己”、“开矿”四大板块展开。肖进教授结合自己反复通读该书的阅读体验娓娓道来：何为“扎硬寨，打死仗”？是耐得住寂寞的坐冷板凳精神，何炳棣先生苦读经典、沉心治学，背后是常人难以企及的坚持与付出；何为“天堂”？它既是抗战前大师云集的清华园，更象征图书馆与知识构筑的精神沃土，提醒同学们善用大学资源，珍视阅读机会；何为“发现自己”？是在不断试错、挫折反思中认清自我禀赋，何炳棣先生数次调整研究方向，在摸索中找准了人生道路；何为“开矿”？是埋首浩瀚文献、打捞一手史料的治学实践，何炳棣先生辗转各大图书馆翻阅海量方志胶卷，怀揣“看谁的著作真配藏之名山”的远大抱负深耕学术。
分享过程中，肖进教授也谈到了他对当下青年读书现状的观察。他指出，如今物质条件优越，但不少学生陷入虚假努力、内心浮躁的困境。读书不只是被动接收知识，更是向内探索、磨砺意志的过程。即便身处现实压力之下，青年人依旧要保有理想与定力，脚踏实地付出，方能有所收获。这一观点，与他所传递的沉心深耕、向内求索的读书理念一脉相承。
互动环节，在场同学踊跃交流提问。
25文学4班熊世博：“在探索自我的试错过程中，前期投入的努力是否具备意义？”
肖进：“试错本身就是认识自我的必经之路，不必用世俗得失简单评判，关键是要倾听自己内心的原始驱动力。”
25文学4班李嘉怡：“普通本科生应当如何践行‘扎硬寨，打死仗’的治学精神？”
肖进：“不必强求复刻专业研究者的高强度学习时长，博览群书更为重要。读不懂的经典也可以大胆接触，善用课堂、图书馆资源，拓宽自身的知识边界。”
25文学4班毛语菲：“如何平衡现实生活压力与深度阅读？”
肖进：可以给自己划定固定的阅读时间，在忙碌学业中守住属于自己的阅读空间。
活动最后，袁慧兰作总结补充。她结合《读史阅世六十年》与同类纪实文学作品，强调深度阅读的独特价值。在人工智能快速发展的时代，AI可以帮我们快速获取文本核心意思，但却无法替代我们作为主体的人在沉浸式阅读中获得的思考、共鸣与精神成长。她勉励在场学子跳出内卷焦虑，学会取舍沉淀，不必盲目堆砌履历，坚持自律深耕，在读书中丰盈内心、拓宽眼界，在探索中突破局限、成就自我。
本次悦读会，同学们在肖进和袁慧兰两位老师的带领下共同走进《读史阅世六十年》，回望一代学人求学治学的漫漫征途，感受跨越时代的精神力量，步入一个回望过往、观照当下的精神世界——“浸透苦难与坚守，饱含理想与热忱；是个体的，也是时代的；是历史的，也启示着当下。”《读史阅世六十年》不只是一部个人回忆录，更如一面映照自我的明镜，启发每一位青年读者审视学业、叩问内心。
学生感悟
25文学4 毛语菲
参加本次《读史阅世六十年》读书会，我深受触动。何炳棣先生以“扎硬寨，打死仗”为治学信条，耐住寂寞苦读深耕的精神令人敬佩。清华园自由厚重的学风滋养了他，而“开矿”式读书法更让我明白读书要沉下心挖掘史料。从少年迷惘到找准治学方向，他在试错挫折中认清自我。反观自身，学习时常畏惧艰深内容，浅尝辄止。先生的经历提醒我，做学问没有捷径，唯有肯下苦功、主动探索，方能有所收获。
25文学4 钱佳芸
读史阅世，照见本心——读《读史阅世六十年》有感 本次悦读会以“读史与读心”为主题品读《读史阅世六十年》，借何炳棣的人生求索，为当代青年点亮思考的方向。 在书中何炳棣坦诚回望一生成败得失，不回避年少锋芒、求学受挫的过往。无论是清华、西南联大烽火里的治学岁月，还是远赴海外，敢于跳出汉学圈子与西方学界论辩，他始终兼顾考据功底与宏大视野。书中一众知识分子的命运浮沉，更让人看见大时代下个体的坚守与无奈。 反观当下，不少青年陷于浮躁与虚假努力，困于现实压力与内卷焦虑。正如肖进老师所言，试错本身就具备价值，普通人不必强求专业学者的强度，善用图书馆资源，划定固定阅读时间，博览涉猎即是践行深耕精神，在如今这个时代，我们更要坐得住“冷板凳”，静得下心来。 AI可以归纳文本，却取代不了沉浸式阅读带来的精神共鸣。这部回忆录如同一面明镜，提醒我们跳出功利焦虑，在深度阅读中沉淀自我，坚守理想定力，于读史之中读懂本心，汲取跨越时代的精神力量。
26新传1 潘恩欣
参加完何炳棣先生的《读史阅世六十年》的读书会，我深受触动。这本书既是先生个人求学治学的自传，也是时代变迁的缩影，记录了他数十年坚守学术、潜心钻研的历程。 何炳棣先生治学秉持“扎硬寨、打死仗”的信念，耐得住寂寞，沉心挖掘史料，不畏困难坚持深耕。即便中途不断调整研究方向，他依旧保持独立思考，执着追寻真理。从肖老师的介绍中，我反观当下，很多大学生容易浮躁，陷入虚假忙碌，缺少长期深耕的定力。 这次读书会让我明白，求学之路没有捷径。作为青年学子，我们不必急于求成，应当沉下心阅读、踏实积累，敢于试错，在探索中认清自我。我将学习先生持之以恒的治学精神，摒弃浮躁，脚踏实地奔赴自己的目标，在读书中沉淀，于阅世中成长。
25文学4 李嘉怡
读完何炳棣先生的人生故事，内心颇多感悟。这场读书会带我走近史学大家的治学与人生，既看见清华黄金时代的精神力量，也读懂“昼夜开矿”背后的坚守。先生不惧难题，啃下厚重典籍，历经挫折仍不断找寻属于自己的道路。真正的求知，不只是被动接收知识，更要有攻坚克难的韧劲。往后读书学习，我也要摒弃浮躁，沉下心深耕内容，敢于直面困难，在阅读探索之中认清自我，脚踏实地沉淀积累。
25文学4 张逸清
志向不是口号，是一套可执行的方法
何炳棣反复讲“千万别搞第二等的题目”，这句话听起来像狂言，但在他那里有非常具体的落点。他早年清华师从蒋廷黻，记住的是“先学西洋史在观点、方法上的长处，再回过头来分析中国历史”。到哥伦比亚大学读英国史博士，不是为了一纸学位，而是“专去揣摩西方史学的方法，弄清他们到底强在哪里”，拿了博士再转回中国史。这条路子本身就是一种方法论宣言：高远的志向如果不落在工具和路径上，就只是姿态。他后来在国会图书馆每夜出来对着夜空发狠“看谁的著作真配藏之名山”，那股痴狂背后，支撑它的是数十年“扎硬寨打死仗”的笨功夫。志向提供方向，自修和苦功提供抵达的能力，两者在他身上是咬合的。“不欺己，不欺世”的代价与底气。
