在我校成功升格大学，正迎来发展新机遇之际，为进一步提升教师教学能力、提高教育教学质量，10月下旬以来，人文学院各教研室按照教研室活动计划组织各位教师开展了一系列形式多样、内容丰富的教研活动。

10月22日下午，我院传播系与数字媒体系各位老师在7-405会议室，联合开展主题为“传播学科课程群如何协调发展”的教研活动，活动由传播系主任李漪、数字媒体系主任王文奇共同主持。各位老师首先讨论了广告和数媒专业课程群中存在的内容重复问题，大家各抒已见，提出了相关课程归类，授课者相互之间进行协调等有效的解决之道。其次，为切实提高实践类专业学生的动手能力，各位老师就广告专业和数字媒体专业举办“毕业作品展”和“年度作品大赛”的必要性和可行性进行了热烈的讨论，取得了较为一致的认识，并就开展的时间、方式和要求等具体事宜进行了细致的商议。

10月29日下午1点半至3点，我院首先举行校级精品课程《大学语文》教学内容与教学方法研讨会。会议由大学语文教研室主任赵顺宏老师主持，人文学院分管教学副院长姚红、院长助理杨建忠等学院领导，全体大学语文任课教师参加了会议。会上，赵顺宏老师总结了前一阶段大学语文的教学情况，分析了本课程的特点和教学现状。陈文辉、汤燕君老师先后做主题发言。陈文辉老师就大学语文教学中如何掌控课堂，如何有效调动同学们的兴趣谈了自己的一些做法和体验。汤燕君老师以“元曲”部分的教学为例，就提高同学们对课程的参与度和学习兴趣向大家介绍了自己的尝试和经验。随后，老师们进行了热烈的交流。讨论主要集中在如何发挥现有教学资源的优势和长处，认为提升教学中的自由度与作为一门公共课程应有的规范之间应取得较好的平衡。最后，姚红老师做了统筹全局、客观中肯的总结发言。

随后，3点至4点20分，我院各教研室分头同时开展教研活动。

古代汉语、现代汉语两个教研室在7-405会议室联合开展教研活动，活动由杨建忠、崔山佳两位教研室主任共同主持，着重围绕古代汉语、现代汉语两门课程及相关语言课程的课程建设和教材建设展开研讨。各位老师认为，汉语言文字学被立为浙江省重点学科，应当以此为契机，将古代汉语建设成省级精品课程。并讨论开设“汉字与中国文化”全校选修课，积极编写与之相配套的教材，进而就教材的大致框架章节进行了探讨，认为应包括人名、地名、书法、古文字、小篆、域外汉字传播等内容。在现代汉语方面，主要就如何服务社会、如何提高应用进行了讨论。最后，大家还讨论了如何建设及开设全校选修课如“普通话”、“修辞演讲”、“应用写作”等。

古代文学教研室在7-407会议室举行了主题为“探讨中国古代文学教学方法，提升教学质量”的教研活动。活动由教研室主任范知欧老师主持。汤燕君老师首先以杜甫叙事诗为例进行说课，强调了在文学中进行比较的重要性。姚红老师特别针对说课内容，就如何讲好难度较大的叙事诗，如何巧妙设置问题等，与各位老师进行了细致的交流，提出了宝贵的意见。随后，大家主要围绕如何搞好小组式讨论、探索鼓励学生充分发言的方法展开热烈研讨。其中，李显根老师指出中国古代文学学科的特殊性使得本课程的课堂讨论应与美国高校普遍开展的讨论式教学有所区别，并结合切身教学经验，详细介绍了其常用的两种小组讨论式教学方法。崔霞老师就设计课堂辩论，充分调动学生学习积极性谈了自己的心得和建议。最后，范知欧老师就中国古代文学精品课程的网站建设向各位老师做了汇报。

现当代文学教研室在7-403会议室举行了主题为“现当代文学课程教学说课、评课”的老教师“传帮带”新教师教研活动。活动由教研室主任吴智斌老师主持。新加入教学队伍的王平、陈文辉博士先后做主题发言，周保欣、赵顺宏等老师针对新教师们专业课教学中的一些困惑，从自己多年的教学经验与研究心得出发做了精彩的指导与交流。针对王平老师在《中国当代文学》教学中所提出的面临教材选择、“十七年文学”及“文革文学”教学中学生接受心理的隔膜问题，教师们热烈讨论了目前当代文学教材编写的实际情况与教学实情，周老师强调关键是老师应该有自己的见解与合理梳理，在文学史类课程教学中要解决一个关键问题：“一部你自己的文学史是什么？”赵顺宏、荆亚平、陈文辉等老师也都就课程教学提出了自己的独到见解。

本次系列教研活动效果显著，实效性突出，为我院各位教师提供了一个教学角度的互动交流、总结提升的平台，促进了教师业务能力、教学水平的提高，有助于齐心协力搞好教学。未来，我院的教研室活动将会进一步抓实抓好，更趋规范和稳定，从而为我院的整体建设发挥应有的作用。