4月25日在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国人民大学考察调研，与师生代表座谈并发表重要讲话。人文与传学院教工第一党支部的党员们纷纷表示，要牢记总书记嘱托，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中，在建设实力强劲、特色鲜明、文化厚重的全国一流大学征程中踔厉奋发、勇毅前进。
支部书记吴智斌：“做‘经师’与‘人师’的统一者”，应该成为每个教育工作者的事业理想与人生理想。在我看来，一个成功的教育者，学生一定不仅记住了其传授的知识，更记住了其品行和情怀。在26年的教学生涯中，我尽一切努力地去做好一个老师。余下还有五年或十年的教师生涯，我会更加慎重对待这一身份，做一个对得起2021届毕业生赠言——“经师易得，人师难求”——的教师。
何华珍老师：作为高校教师应该明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等教育根本问题，努力做到＂方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任”。立足新时代新征程，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿教书育人全过程、融汇在事业追求中。
荆亚平老师：习近平总书记对教师队伍建设的讲话内容令我印象深刻，作为一名高校教师，在培养学生的同时，更应该保持终身学习和谦虚自省的习惯，否则知识落伍，做不好“经师”，自视甚高，更做不好“人师”。
孙德平老师：习近平总书记指出，对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。我们作为一名高校的教师，应该有“言为士则、行为世范”的自觉，“不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生”。
汤燕君老师：作为人文学科的老师，一方面正人须先正己，为人师表，立德树人；另一方面，要深入挖掘传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
姚晓萍老师：教书是本职，育人是天职。教书育人既要精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。科研是责任，创新是使命。科研创新要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，为促进中国特色哲学社会科学的发展贡献自己的一份力量。
崔霞老师：教育就是人学。作为新时代的高校教师，自己要成为扎得稳、撑得住、立得起的大写的人，潜心修炼为学为人为师的基本功，并尽己所能引领学生去求真、向善、趋美。中国文化自信的主力军在青年，文化精神的代代相传也主要靠青年，我们是高校学子人生旅程和文化传承中的重要舵手之一，希望能以自己始终不变的赤诚和敬业努力做好每一件小事，帮学生掌好舵，把好关，做一个值得信赖的垒砖人和点灯者。
蔡海燕老师：习近平总书记指出，“哲学社会科学工作者要做到方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求”，这要求高校从业人员融通中外文化，为推动构建人类命运共同体贡献力量。
许宏香老师：当下，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”、“人类向何处去”的时代之题。对此需要保持持续的求知热情，更需立足实际，尊重常识，在平凡的日常生活中趋向人文。
王迅老师：习近平总书记讲话高度重视人文社会科学的时代性及其自主性发展，就文艺理论批评与研究的学术生态而言特别具有现实针对性。要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断推进马克思主义中国化时代化。加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。
张聪老师：读了习近平总书记在中国人民大学考察时的最新重要讲话后，认识到作为高校教师应该明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等教育根本问题。也要努力做到哲学社会科学工作者要做到的“方向明、主义真、学问高、德行正，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任”。立足新时代新征程，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿教书育人全过程、融汇在事业追求中。
铁徽老师：教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。作为一名教师，在今后的工作中要做一个让学生可以信赖、可以依赖的老师!
王怀榕老师：教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。
范知欧老师：习近平总书记强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。作为新时代的高校教师，要勇于担当起大国教师的时代责任，听党话，跟党走。要坚持严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，成为青年成长进步的人梯。坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，大力培养堪当时代重任的‘复兴栋梁、强国先锋’，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑。
胡梦颖老师：青年兴则国家兴，青年强则国家强，这是总书记对广大青年学生“的深深关爱，对我们办人民满意大学必将产生深远影响。作为老师，我们要努力做好学生的“经师”和“人师”，培育堪当民族复兴大人的时代新人。自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者、要坚持严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，成为青年成长进步的人梯。
毋丹老师：习近平总书记对中国人民大学的考察深入、细致。他指出“高校是我国哲学社会科学‘五路大军’中的重要力量”，强调加快构建中国特色哲学社会科学、建构中国自主的知识体系的方法和意义。作为一名人文社科领域的青年高校教师，我将不忘初心、牢记使命，传承中国文化、传播中国声音、阐释中国特色；努力提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生。
任玉涵老师：习近平总书记强调，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。总书记的重要指示，为广大高校师生指明方向。
苏浩老师：习近平总书记强调要发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用，作为大学教师要积极传播中国声音、中国理论、中国思想、中国学术，讲好中国故事，让世界更好读懂中国。
史婷婷老师：习近平总书记提到，培育社会主义建设者和接班人，要求教师群体做到“经师”与“人师”相统一；教书育人应是一项“仁”和“爱”的工作；教师应在言行上以身垂范，“做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。
郁冲聪老师：。我们应该自觉担当起教书育人的重责，在教授学生专业知识和专业技能的同时，还要培养学生的爱国意识。作为一名古代文学的教师，更应该自觉担当起传承祖国传统文化、培养文化自信的时代责任。坚持立德树人，传承红色基因，高位推动思政课立体课堂建设，绵绵用力，久久为功，把道理讲深、讲透、讲活，打造大学生爱听、乐听的思政“金课”。
徐键老师：作为一名大学老师，我感受到了国家领导对高等教育的重视，让我以更大的热情投入到工作中去，做一个追求卓越、富有创新精神的高校教师。
伏蒙蒙老师：习近平总书记在中国人民大学的讲话中强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是教育的根本问题。作为高校教师，我们既要做好“经师”，又要做好“人师”，讲好中国故事，传播中华优秀传统文化，挖掘其中蕴含的思想观念与人文精神，言为士则、行为世范，做学生为学、为事、为人的榜样。
虞越溪老师：在与中国人民大学青年学生讨论时，习近平总书记多次强调，“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信”。作为一名中国古代文学专业的老师，我深感责任重大，如何挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化，树立学生们的文化自信，任重道远。
