摘 要:当代高校学生是社会中法治文化教育程度较高、对社会热点事件的关注度较为敏感的群体。通过对杭州下沙大学城３１２位高校生的调查，结果发现:(１)学生及教师普遍重视社会热点事件在高校思政课堂中的应用；(２)学生对热点事件的关注程度与学生性别、学历等变量间并未呈现出显著差异；(３)政治、经济类社会热点事件在当代大学思政课堂中应用较广，军事、娱乐类热点事件应用频率则相对较少，各领域社会热点事件自身应用频率与学生偏好程度并不协调；(４)新媒体视域下，学生获取热点事件的途径呈现多样化趋势。相关高校教师应立足本体，利用好新媒体优势，拓宽信息获取面，及时更新教育理念，改善教学方法，正确引导学生理性关注社会热点事件。助力塑造当代高校大学生良好的人生观、价值观及世界观。（《绍兴文理学院报》）